8月22日至24日，河南省义务教育阶段作业评价改革实验校建设工作培训会在济源召开。

本次会议由河南省基础教育课程与教学发展中心主办，旨在进一步巩固提升我省“双减”工作成效，深入落实《河南省基础教育课程与教学发展中心 2023 年工作要点》中“持续推进作业评价工作”安排，对济源示范区全区义务教育阶段学校和《关于确定河南省义务教育阶段作业评价改革实验校的通知（豫基课程字〔2023〕20 号）中确定的 415 所省义务教育阶段作业评价改革实验校开展工作培训。

开幕式由河南省基础教育课程与教学发展中心党委书记、主任李海龙主持，济源市副市长俞益民、中原出版传媒集团董事长王庆分别致辞，河南省教育厅二级巡视员杨光出席会议并作了讲话。

杨光指出，本次会议的召开是我省完善教育评价体系、推进教育评价改革、巩固提升“双减”工作的重要一环。作业评价改革，关乎“国之大者”、关涉“省之要者”、关系“民之盼者”。

杨光强调，要提高政治站位，充分认识作业评价改革的重要性和紧迫性；要立足客观实际，全面把握作业评价改革的阶段性和复杂性；要自觉对标对表，提高参与作业评价改革的自觉性和主动性。

杨光要求，我省在作业评价改革方面已取得了阶段性成果，某些方面已经走在了全国的前列。但结合我省实际，仍需要直面挑战，继续加大工作力度，深入开展调查研究，切实找准作业评价改革的难点、痛点和盲点，综合施策、精准发力，在用好《基础性作业》的基础上，要常态化应用基础性作业评价平台，充分利用评价平台数字化、智能化、便捷化的优势，为广大义务教育学校减负提质增效提供优质解决方案，促进学生全面发展。

开幕式上还为河南省义务教育阶段作业评价改革示范区、实验校举行了授牌仪式。

开幕式后的主题报告环节，河南省基础教育课程与教学发展中心党委副书记、副主任赵阳围绕《河南省基础教育质量提升面临的问题和挑战——基于教育测量统计相关数据分析》做了专题报告。江苏师范大学智慧教育学院院长杨现民针对“作业数据效能”进行了《数据驱动的教学改革理念与路向》的课程分享。

23日下午，河南省基础教育课程与教学发展中心教育评价研究部主任董琦、河南省基础教育课程与教学发展中心小学幼教教研部主任张琳、河南省基础教育课程与教学发展中心教育科研管理部主任丁亚宏从义务教育阶段作业评价的不同角度解读了相关政策与实验校建设工作意见、基础性作业作业设计与实施相关问题和作业评价实践研究专项课题管理办法，对河南省义务教育阶段作业评价改革工作进行分享介绍。随后上海万瑞隆教育科技有限公司总经理徐纪骞代表平台技术方介绍河南省义务教育基础性作业评价平台，对平台应用相关问题进行说明。

24日上午，河南省基础教育课程与教学发展中心小学幼教教研部主任张琳、河南省基础教育课程与教学发展中心中学教研部副主任崔秀玲带队，部分学科教研员、学科专家分别对小学、初中阶段《义务教育阶段学生基础性作业》开展了专题讲座。

本次会议采取线下的形式召开。中原出版传媒集团相关领导，河南省基础教育课程与教学发展中心相关部室负责人和相关学科教研员，以及河南省作业评价平台技术支持方及各省辖市、济源示范区、省直管县（市）基础教育教研部门，厅直属实验学校校长共700余人参加会议。

加快落地实施，深入推进我省作业评价改革工作

据记者了解，为把国家、我省关于“双减”和作业管理的相关文件精神落到实处，2021年开始，河南省基础教育课程与教学发展中心正式启动义务教育阶段作业评价改革项目，按照“一年起步，两年见效，三年铺开”发展规划，作业评价改革工作已经进行了两年的实践。

2022年2月，河南省基础教育课程与教学发展中心在充分调研论证、进行多轮次试点工作的基础上，启动了我省义务教育阶段基础性作业编制工作。组织了相关学科专家、教研员、一线教师，联合人民教育出版社、中原出版传媒集团，共同研制了基于课程标准、符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的《义务教育阶段学生基础性作业》。截至目前，小学阶段（3-6年级）年级语、数、英三科《基础性作业》已在学校使用了一学年；初中阶段（7-9年级）《基础性作业》将在今秋正式投入使用。

同时，河南省基础教育课程与教学发展中心定制开发的河南省义务教育基础性作业评价平台，从2021年秋学期始，在河南省义务教育阶段作业评价改革示范区和实验区（校）动态采集学生作业数据，开展作业监测分析、诊断反馈等工作，形成分析报告。《基础性作业》与作业评价平台的融合应用受到了校长、老师的广泛好评！

据作业评价改革项目负责人介绍，今年秋学段开始，《基础性作业》与作业评价平台将投入示范区、实验校使用，必将推动我省义务教育作业提质增效，提升一线教师作业设计水平，助力我省“双减”巩固提升，为建设教育强省做出更大贡献。